신도림 과학학원

신도림 과학학원
일대일지도 과정을 통해 학생이 틀린 문제를 다시 풀어보는 순간, 멘토는 단순히 정답을 알려주는 것이 아니라, 그 오답이 생긴 이유를 함께 추적하는 대화를 나눈다. 친구에게 가르치는 척 하거나, 혼잣말로 개념을 풀어보는 것도 좋은 방법입니다. 또한, 배우는 개념의 필요성과 사회적 의의를 스스로 정리하는 작업을 통해 학습의 의미를 깊이 있게 인식한다. 국어나 사회와 같은 과목에서는 지문을 읽을 때 답에 직접적으로 연결되는 핵심 문장을 형광펜이나 밑줄로 따로 표시하여 핵심 정보 추출 능력을 훈련시키며, 이를 통해 서술형 문제에서 필요한 근거 제시 능력을 강화한다. 신도림 과학학원은 고등학교 2학년의 경우 꾸준히 학습하는 습관이 있지만 자기주도학습으로 전환하는 데 어려움을 겪는 경우가 많으므로, 일주일 단위로 유연한 계획을 세우되, ‘오늘 이만큼은 반드시 마무리한다’는 구체적인 약속을 종합 노트 첫 페이지에 기록하도록 유도한다. 더불어 학교별 시험 범위와 날짜를 사전에 수집하여 맞춤형 학습 플래너를 수립하고, 시험 주간에는 복습 중심, 평상시에는 진도 중심의 리듬을 자연스럽게 가르친다. 신도림 과학학원은 이는 겉모습만 다듬는 공부를 거부하고, 진짜 약점을 드러내자며 독려하는 방식입니다.