좌동 소수정예학원

좌동 소수정예학원
이 과정에서 학습자가 자신의 특성과 연속성을 인식하고, 환경과 자료가 이를 뒷받침할 때 진정한 자기주도성의 기반이 마련됩니다. 따라서, 학습자들은 자신의 약점을 분석하고, 이를 극복하기 위한 계획을 세워야 합니다. 좌동 소수정예학원은 ‘알고 있는 것’과 ‘모르는 것’을 명확히 구분하고, 모르는 부분을 우선 학습하도록 계획을 세운다. 좌동 소수정예학원은 이 계획에는 반드시 피드백 받는 구조를 포함시켜야 하며, 예를 들어, 금요일 오후에 선생님 또는 학부모와 함께 그 한 주의 실천 정도를 점검하는 회의 시간을 가짐으로써, 계획과 실행 사이의 피드백 루프를 형성한다. 자기 진도 관리표를 활용하여 매일의 계획과 실천률을 시각적으로 확인하면, 무작정 많은 양을 소화하려는 충동을 억제하고 전략적 선택을 할 수 있다. 여기서 중요한 것은 “틀린 문제를 넘기지 않고” 집요하게 그 원인을 따져보는 태도이며 오답 노트를 작성할 때는 문제만 옮기는 것이 아니라 당시 왜 그 선택지를 골랐는지, 어떤 단서를 잘못 해석했는지까지 세세하게 기록하는 것이다. 이러한 작은 반복 훈련은 하루하루 쌓여, 사고의 흐름을 자연스럽게 만들어 줍니다.